表記シンポジウムが11月10日に新宿で開催されます。パネリストや協力校名から、高校までの未成年を対象とした教育が議論の中心になると想像します。
成人に対する教育には「リスキリング」「リカレント教育」「生涯学習」など様々な言葉があります。
それら成人に対する教育のどれにおいても、生成AIを多少とも使えるかどうかで、内容が大きく変わってくると思います。
私の場合、2022年11月にChatGPTが公開されてすぐに「これは使いこなせないとヤバイことになりそう」と思い、使いながら慣れました。初めてこのブログでChatGPTで検索した内容を公開したのは2023年2月9日です。
ChatGPT以降、様々な生成AIが無料で使えるようになり、組み合わせて使って楽しめることも発見しました。
英語の練習も、WeShadowingといったアプリから、Copilotとの音声会話になりました（話が長いのが難）。
仕事では最近は、アカデミックモードが選べるPerplexityをよく使います。
こういったことを踏まえると、生成AI時代の未成年教育においては、生成AIに使われる（騙される）のではなく、鵜呑みにしないで裏をとりながら、生成AIを使いこなす（提供された情報で自らオリジナルな情報を作る）スキルを育てるのが重要なのかなと思います。
